一、教学条件建设
中国海洋大学各类多媒体设备教室主要分布在鱼山校区、崂山校区和西海岸校区，共计266间，总座位数21990个。我校多媒体设备教室为历年滚动建设，普通多媒体教室的标准配置为电脑、投影仪（含电动幕布）、功放（含音箱）、网络中控和钢木结构讲桌，每年均会对使用时间较长、效果不理想的设备按需更新。
鱼山校区多媒体设备教室共39间，座位数2920个，其中普通多媒体教室32间（座位数2570个），研讨型教室3间（座位数108个），直播互动教室2间（座位数147个），录播教室1间（座位数50个），语音教室1间（座位数45个）。
崂山校区多媒体设备教室共154间，座位数13370个，其中普通多媒体教室119间（座位数11544个），研讨型教室29间（座位数1316个），直播互动教室3间（座位数390个），录播教室1间（座位数60个），古琴室1间（座位数30个），素描室1间（座位数30个）。
西海岸校区多媒体设备教室共73间，座位数5700个，其中普通多媒体教室55间（座位数4721个），研讨型教室15间，（座位数713个），直播互动教室2间（座位数210个），观摩教室1间（座位数56个）。
二、专业建设与改革
实施专业水平提升计划，以国际及国内一流专业为参照，结合专业实际，重点围绕专业核心课程建设、教学团队建设，改革教学方法和考核方式，深化教材研究，完善实践教育体系，提升专业办学水平和人才培养质量。
构建“专业建设/认证管理系统”，落实OBE理念，将专业培养目标、毕业要求、课程教学目标直至学生学习效果进行关联，系统性推进“专业-课程”一体化建设，为提高专业建设水平提供有力抓手。
出台《中国海洋大学本科专业评估工作管理办法》，实施专业预警制度，完善专业动态调整机制。布局新兴专业，整合相似专业，升级传统专业，加强科教融汇、产教融合，深入推进“四新”建设，实施有组织的交叉复合培养制，构建“专业-微专业-辅修专业-双学位项目”四位一体专业体系。
推动工程教育专业认证工作，港口航道与海岸工程等7个专业通过国家工程教育专业认证，以实质等效的标准推动其他工科专业提高人才培养质量。
三、教材与课程建设
加强教材建设与管理。召开教育部海洋科学领域“101计划”核心教材发布会暨海洋领域教育科技人才一体化推进战略研讨会，发布12部核心教材和《高等学校海洋科学专业人才培养战略研究报告暨课程体系》，相关新闻在人民网、齐鲁晚报等媒体转载；推动海洋工程、海洋食品及水产养殖等领域开展校级蓝梦教材专项建设，以“101计划”标准打造具有海洋特色的高水平系列教材。落实教材建设MAX2030方案，组织35部经典教材出版，立项2026年度教材出版补贴项目26项、重点教材建设基金项目38项；《环境海洋学》等17部教材获评学校第十六届优秀教材奖；《海洋科学导论（第2版）》荣获全国教材建设奖高等教育类一等奖，李志清担任总主编的《新大学法语（1-3册）（第3版）》荣获全国教材建设奖高等教育类二等奖，《海洋科学导论》等10部教材入选“十四五”普通高等教育本科国家级规划教材；推动数字教材建设，深入学院组织专项培训5场。
开展思政课及课程思政建设。深化思政课改革，制定《中国海洋大学思政课课程改革方案（2026-2027年）》。获评2025年省级课程思政示范课程11门，入选2025年山东省本科高校黄河重大国家战略课程思政优秀案例9个，不断完善示范课程体系；入选第二批习近平生态文明思想专题教学讲义试讲试用高校，制定《中国海洋大学关于习近平生态文明思想专题教学讲义进入专业课程工作方案》；持续开展课程思政“20-30-50”计划和“三个百”计划，遴选81门校级课程思政示范课程开设公开课和工作坊，征集79个课程思政教学案例、28篇实践征文、3个课程视频。
推进优质课程建设。获批第三批国家级一流本科课程11门，累计获批国家级、省级一流本科课程117门；获批11门国家级、省级一流本科课程首批上线山东省高等教育智慧教育公共服务平台，持续打造优质课程体系；入选第二批“农产品质量安全课程进校园”工作协同推进高校，参与经验交流会3场，相关成果在农安进校园推进会上展示。
持续完善通识教育体系建设。一方面，持续打造“海洋之光”“人文之美”“AI之智”“创新之行”系列课程品牌，并新增“人工智能导论”等32 门通识教育基础课程立项，课程结构进一步优化。另一方面，以价值引领为核心，继续举办“卓越大讲堂”“通识大讲堂”品牌学术活动18期，先后邀请包振民院士、薛长湖院士、宋微波院士、吴立新院士、李华军院士、赵晟娅潜航员、张亮教授、杨进大使、麦康森院士、王蒙先生、谢树成院士、张万斌院士、徐惠彬院士、张平院士等多位院士、知名专家学者和行业代表作专题报告，师生累计参与逾2400人次。
强化国际胜任力人才培养，持续实施OCEANS TO GLOBAL·本科生国际胜任力进阶行动。开设第二届200名本科生国际胜任力人才培养班，遴选200名学生成班学习；开展第四届本科生“国际课程周”，开设45门全英文授课课程，全校2000余名师生参与。2名本科生赴UNDP驻华办事处实习，7名本科生赴英国参加第五届“一带一路”实务模拟谈判大赛获第三名。
实施“1246”数智赋能升级行动。“深蓝智教：基于‘智渔’平台的水产教育图谱自适应学习体系构建与实践”获批教育部第三批“人工智能+高等教育”典型应用场景案例；8门课程获得省级智慧课程认定；“‘海码’智能体赋能编程教育教学”“生成式人工智能辅助大学生诚信写作应用案例”“‘矩墨’赋能，人人冠军：跆拳道AI全流程育人实践”等3个案例获得山东省电化教育馆2026年教师人工智能应用案例推荐；食品科学与工程学院李振兴教授、水产学院郑小东教授分别获得首届“智慧树杯”全国智慧课程创新大赛一等奖。
四、宣传工作
实施“中国海洋大学本科教育教学”品牌宣传工程。将宣传工作作为关键环节融入本科教育教学全过程，着力提升本科教育教学新闻舆论传播力、引导力、影响力和公信力；发布推送418篇，点击量50余万人次。形成本科教育教学动态月报制度，策划打造“拔尖”“蓝梦”“卓越大讲堂”“通识实践”“优秀教材”“国际胜任力”“教师风采”“学生榜样”等系列专题品牌。
五、教学改革成果
学校坚持成果导向，不断强化教育教学研究工作，积极组织开展各类本科教育教学研究项目建设。获批2025 年人工智能赋能重点领域教学改革项目2项，2025年山东省本科教学改革研究项目70项；获批2026年度高等教育科学研究规划课题5项；组织立项2026年度校级本科教育教学研究一般项目170项。研究内容涵盖教育教学改革、教学团队建设、课程与教材等方面，探索拔尖创新人才培养新模式与新路径。