一、教学条件建设
中国海洋大学各类多媒体设备教室主要分布在鱼山校区、崂山校区和西海岸校区，共计266间，总座位数21990个。我校多媒体设备教室为历年滚动建设，普通多媒体教室的标准配置为电脑、投影仪（含电动幕布）、功放（含音箱）、网络中控和钢木结构讲桌，每年均会对使用时间较长、效果不理想的设备按需更新。
鱼山校区多媒体设备教室共39间，座位数2920个，其中普通多媒体教室32间（座位数2570个），研讨型教室3间（座位数108个），直播互动教室2间（座位数147个），录播教室1间（座位数50个），语音教室1间（座位数45个）。
崂山校区多媒体设备教室共154间，座位数13370个，其中普通多媒体教室119间（座位数11544个），研讨型教室29间（座位数1316个），直播互动教室3间（座位数390个），录播教室1间（座位数60个），古琴室1间（座位数30个），素描室1间（座位数30个）。
西海岸校区多媒体设备教室共73间，座位数5700个，其中普通多媒体教室55间（座位数4721个），研讨型教室15间，（座位数713个），直播互动教室2间（座位数210个），观摩教室1间（座位数56个）。
二、专业建设与改革
实施专业水平提升计划，以国际及国内一流专业为参照，结合专业实际，重点围绕专业核心课程建设、教学团队建设，改革教学方法和考核方式，深化教材研究，完善实践教育体系，提升专业办学水平和人才培养质量。
构建“专业建设/认证管理系统”，落实OBE理念，将专业培养目标、毕业要求、课程教学目标直至学生学习效果进行关联，系统性推进“专业-课程”一体化建设，为提高专业建设水平提供有力抓手。
出台《中国海洋大学专业设置与建设管理办法》，实施专业预警制度，完善专业动态调整机制。布局新兴专业，整合相似专业，升级传统专业，加强科教融汇、产教融合，深入推进“四新”建设，实施有组织的交叉复合培养制，构建“专业-微专业-辅修专业-双学位项目”四位一体专业体系。
推动工程教育专业认证工作，港口航道与海岸工程等7个专业通过国家工程教育专业认证，以实质等效的标准推动其他工科专业提高人才培养质量。
三、教材与课程建设
加强教材建设与管理。高质量推进教育部海洋科学领域“101计划”核心教材建设，出台教材建设与管理“2023MAX方案”，开展校级蓝梦教材建设专项。出版《高等描述性物理海洋学》等教材25部，立项2025年度教材出版补贴项目17项、重点教材建设基金项目32项；《高级食品化学（第二版）》等13部教材获评学校第十五届优秀教材奖。
实施课程质量提升工程。持续开展课程思政“20-30-50”计划和“三个百”计划，遴选39门校级课程思政示范课程开设公开课和工作坊，“海洋科学初探”等7门课程获评2024年省级课程思政示范课程。
进一步完善“1+2+4+X”的通识教育育人体系建设，持续打造“海洋之光”、“人文之美”、“AI之智”、“创新之行”系列课程品牌，并新增立项“气象与生活”等33门通识教育基础课程。
强化国际胜任力人才培养，实施OCEANS TO GLOBAL·本科生国际胜任力进阶行动。开设首届200名本科生规模国际胜任力人才培养班；顺利开展第四届“国际课程周”工作，来自全球16个国家和地区的48位知名学者，开设45门全英文授课课程，全校2000余名师生参与。6名本科生赴UNDP驻华办事处实习，6名本科生赴瑞士参加“信息社会世界峰会”和“人工智能向善全球峰会”；20人次本科生参加相关比赛活动，获2024年第一届全国大学生全球胜任力素养“团体优胜奖”和“最佳风采奖”、2024年第三届“外文奖”全国大学生英语翻译大赛二等奖、2025年第四届全国大学生英语翻译能力竞赛全国二等奖、2025年第四届“一带一路”实务模拟谈判国际大赛团体铜奖等。
四、教育教学数智化建设
数智赋能教育教学改革，发布“数字赋能升级计划”，从AI+课程、AI+专业、AI+实践、AI+教研四个方面聚力，打造AI赋能人才培养的“4+X”育人体系。完成重点课程的数字化建设布局。首批立项20余门专业AI数智化课程建设；开展“高等数学”“大学物理”“大学英语”和“物理化学”等公共基础课程数智化升级；上线7门水产类AI知识图谱课程；稳步推进学校自主建设的编程类课程人工智能垂直模型“海码”；引入AI赋能的“雨课堂”在线教学平台。
五、打造本科教育教学“大宣传”工作格局
实施“中国海洋大学本科教育教学”品牌宣传工程，将宣传工作作为关键环节融入本科教育教学全过程，着力提升本科教育教学新闻舆论传播力、引导力、影响力和公信力；策划实施系列主题报道，形成本科教育教学动态月报制度；打造“思政课程-课程思政-日常思政”相协同的大思政专题、“拔尖”“人工智能”“通识实践”“蓝梦创新”“国际胜任力”“劳动育人在海大”“优秀教材”“教学比赛”“教师风采”“学生榜样”“校庆学术论坛”等系列专题品牌建设。
10月24日，学校百年校庆之际，主办“新时代拔尖创新人才培养国际论坛”，来自国内外50余所高校的200余位负责人、专家学者齐聚一堂，共同探索科技发展、国家战略需求牵引的拔尖创新人才培养新模式与新路径。
六、教学改革成果
学校坚持成果导向，不断强化教育教学研究工作，积极组织开展各类本科教育教学研究项目建设。“‘四维融合‘促进海洋科学领域‘四个一流‘的建设与实践”等38个项目获批2024年山东省本科教学改革研究项目立项；“高校计算机类专业‘数据库系统‘课程研究性教学模式的探索与实践”等30个项目获批学校2025年度本科教育教学研究重点项目立项；“基于MATLAB的海洋数据可视化教学案例设计与应用”等50个项目获批2025年度校级本科教育教学研究一般项目立项，研究内容涵盖教育教学改革、教学团队建设、课程与教材等方面。引的拔尖创新人才培养新模式与新路径。